近日，江蘇某高校面向社會(huì)公開(kāi)招聘工作人員，要求所招人員全部具有博士學(xué)歷，但其所招聘的并非學(xué)術(shù)崗位，而是行政管理崗位和實(shí)驗(yàn)員崗位。此舉引發(fā)了公眾熱議。
對(duì)于高校行政管理崗位而言，碩士學(xué)歷足以勝任，但招聘單位要求全員博士學(xué)歷的現(xiàn)象并非個(gè)例。例如，此前河南大學(xué)也要求其招聘的15名行政管理人員必須為博士，且4年內(nèi)不能轉(zhuǎn)崗。
輿論對(duì)此之所以關(guān)注，是因?yàn)樯鐣?huì)公眾質(zhì)疑這是否是高端人才與工作崗位的錯(cuò)配，同時(shí)也說(shuō)明博士就業(yè)市場(chǎng)的供需發(fā)生了質(zhì)的變化。這一問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引發(fā)我們的思考。
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學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)壓力傳導(dǎo)至博士生層面
高校行政管理崗位全員博士的要求，從一個(gè)側(cè)面反映了目前學(xué)術(shù)市場(chǎng)的現(xiàn)狀——作為“市場(chǎng)”，總會(huì)有人進(jìn)入，有人退出。這其中，進(jìn)入環(huán)節(jié)毫無(wú)疑問(wèn)存在激烈競(jìng)爭(zhēng)，博士生也需要通過(guò)學(xué)歷和經(jīng)歷證明自身學(xué)術(shù)能力，來(lái)獲取一份教學(xué)/科研崗位。
在高校擴(kuò)招背景下，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)屢攀新高，2023年將達(dá)到1158萬(wàn)人。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，學(xué)歷從本科內(nèi)卷到碩士，最終傳導(dǎo)至博士層面。近年來(lái)考研率居高不下，考研分?jǐn)?shù)水漲船高即是體現(xiàn)。
這就導(dǎo)致部分不具有學(xué)術(shù)研究能力，也缺少學(xué)術(shù)熱情和志趣的人選擇讀博；也有部分博士生經(jīng)歷幾年學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己不適合學(xué)術(shù)研究。對(duì)于這部分博士生來(lái)說(shuō)，主動(dòng)退出學(xué)術(shù)市場(chǎng)，選擇分流到企業(yè)、政府機(jī)關(guān)和高校從事行政管理工作是可以理解的。但對(duì)于有志于繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究，但是迫于一些現(xiàn)實(shí)原因而無(wú)奈選擇非學(xué)術(shù)市場(chǎng)就業(yè)者，顯然是人才浪費(fèi)。
如果拋開(kāi)主動(dòng)退出學(xué)術(shù)市場(chǎng)者不談，僅就后一種情況看，可以歸納出幾個(gè)具體原因。
其一，博士擴(kuò)招規(guī)模與高校提供學(xué)術(shù)科研崗位的數(shù)量之間不匹配是主要原因。近年來(lái)，我國(guó)博士生招生規(guī)模急劇擴(kuò)大，招生數(shù)量從2011年的6.56萬(wàn)人增至2022年的13.9萬(wàn)人，10年時(shí)間翻了一番。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早在2020年，全國(guó)高校博士生在讀人數(shù)就達(dá)到52.4萬(wàn)。
與此同時(shí)，全國(guó)高校可以提供的就業(yè)崗位卻只有3.5萬(wàn)個(gè)左右，這不僅僅是教學(xué)科研崗位，還包括面向碩士和本科的輔導(dǎo)員崗位和其他行政后勤崗位。
其二，這是一種迫于現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈之舉，甚至是一種委曲求全。畢竟博士畢業(yè)時(shí)年齡普遍不小，即便在最理想情況下，本碩博讀完一般也要在29歲左右或以上，如果讀碩士或讀博士之前有過(guò)工作經(jīng)歷，那么35歲也不稀奇。
目前，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)存在嚴(yán)重的年齡歧視，大家普遍存在“35歲年齡焦慮”。如果博士畢業(yè)時(shí)找到一份不穩(wěn)定的工作，過(guò)了35歲再換工作便毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。因此，選擇穩(wěn)定并且相對(duì)自由的高校是博士生就業(yè)的普遍首選，即使委曲求全地從事無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)和科研的行政管理崗位。
其三，高校行政管理崗位也具有一定優(yōu)勢(shì)。對(duì)于備受科研煎熬的博士生來(lái)講，這份工作意味著可以繼續(xù)留在熟悉的高校環(huán)境，且不必接受科研的挑戰(zhàn)和折磨。而高校作為事業(yè)單位，其行政管理崗位也有升遷的空間，且一旦擁有了一定的行政職務(wù)，還有機(jī)會(huì)掛職和調(diào)動(dòng)到政府機(jī)關(guān)工作。現(xiàn)實(shí)中，為數(shù)不少的行政領(lǐng)導(dǎo)有高校管理工作的經(jīng)歷。更何況高校行政管理崗位同樣一年有兩個(gè)假期，這也是相對(duì)于企業(yè)和政府機(jī)關(guān)的一項(xiàng)重要福利。
既要轉(zhuǎn)變觀念，也要機(jī)制保障
有專家曾指出，社會(huì)各領(lǐng)域和崗位都需要博士人才，博士生應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，敢于進(jìn)中小企業(yè)和其他領(lǐng)域，甚至敢于自主創(chuàng)業(yè)，要有干一番事業(yè)的決心和勇氣。對(duì)此，筆者認(rèn)為博士選擇非學(xué)術(shù)市場(chǎng)就業(yè)不是簡(jiǎn)單地“轉(zhuǎn)變觀念”就可以解決的，而需要考慮綜合因素，并需要相應(yīng)的體制機(jī)制保障。
首先，博士選擇非學(xué)術(shù)市場(chǎng)就業(yè)的試錯(cuò)成本非常高。博士畢業(yè)時(shí)已到談婚論嫁、建立家庭的年齡，甚至不少在讀博士生已經(jīng)成家。因此，其面臨的家庭負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)壓力并不算小，不能不考慮試錯(cuò)成本和家庭對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的承受能力。所謂“轉(zhuǎn)變觀念，敢于進(jìn)入中小企業(yè)，甚至自主創(chuàng)業(yè)”不是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就可以的，這種說(shuō)法也不具有普適性。
其次，博士選擇非學(xué)術(shù)市場(chǎng)就業(yè)還存在非常高的沉沒(méi)成本。一名學(xué)生從本科、碩士再到博士，至少要付出10年的時(shí)間、金錢和精力，因此在作選擇時(shí)不能只考慮轉(zhuǎn)變觀念，而不考慮過(guò)往的投入。
最后，如前文所言，年齡歧視現(xiàn)象在我國(guó)目前的就業(yè)實(shí)踐中并不罕見(jiàn)，這種現(xiàn)象不僅存在于企業(yè)，還包括一些政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。博士畢業(yè)后選擇到企業(yè)工作，甚至自主創(chuàng)業(yè)，就會(huì)面臨在35歲甚至40歲以后主動(dòng)或被動(dòng)“再就業(yè)”的風(fēng)險(xiǎn)。此時(shí)，博士在年齡上已經(jīng)不具任何優(yōu)勢(shì)，同時(shí)缺少保障，這會(huì)嚴(yán)重影響其對(duì)非學(xué)術(shù)市場(chǎng)、非體制內(nèi)用人單位的選擇，也不利于博士在創(chuàng)新的主體——企業(yè)中發(fā)揮作用。
因此，非學(xué)術(shù)市場(chǎng)的用人單位在引進(jìn)博士時(shí)應(yīng)考慮博士的試錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)、過(guò)往投入的沉沒(méi)成本以及將來(lái)的再就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，為其提供相應(yīng)的待遇和保障。
為支持地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，用人單位所在地政府在引進(jìn)博士類高端人才時(shí)，應(yīng)當(dāng)建立具體的制度和機(jī)制，解決博士選擇非學(xué)術(shù)市場(chǎng)就業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和成本問(wèn)題，為其建立保障機(jī)制、解決后顧之憂，并考慮將博士個(gè)人職業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。
從國(guó)家層面講，博士是科技創(chuàng)新的主力軍。我國(guó)要不斷推動(dòng)科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新，解決“卡脖子”問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的保障制度和機(jī)制，引導(dǎo)博士轉(zhuǎn)變觀念，選擇到企業(yè)等非學(xué)術(shù)市場(chǎng)就業(yè)，并繼續(xù)從事科技創(chuàng)新工作。否則，作為科技創(chuàng)新主力軍的博士出于無(wú)奈放棄科研創(chuàng)新工作，與用人單位錯(cuò)配，就不能發(fā)揮出應(yīng)有作用。國(guó)家、高校和個(gè)人付出巨大的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間成本都將付之東流。這對(duì)個(gè)人來(lái)講，無(wú)益于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)國(guó)家來(lái)講，也是巨大的社會(huì)成本損耗。
從事行政工作，博士更具“優(yōu)勢(shì)”
如果站在制度經(jīng)濟(jì)學(xué)角度，博士從事高校的行政管理工作在某種程度上是有利于大學(xué)治理的。
在高校中，根據(jù)不同學(xué)科設(shè)有不同的學(xué)院和系，彼此間差別巨大。教學(xué)和科研的專業(yè)知識(shí)與信息更多掌握在二級(jí)學(xué)院或系手中。這些知識(shí)具有“當(dāng)?shù)匦浴保瑳Q定了學(xué)院或系有權(quán)根據(jù)其現(xiàn)實(shí)需求采取行動(dòng)，從而避免增加高校的校級(jí)行政機(jī)關(guān)與院系之間的信息傳遞成本，實(shí)現(xiàn)更有效的科學(xué)決策，促進(jìn)教師治學(xué)。
在這方面，從事行政工作的博士是具有一定優(yōu)勢(shì)的。
由于受過(guò)學(xué)術(shù)訓(xùn)練并有一定的學(xué)術(shù)視野，博士擔(dān)任行政管理人員更容易與教師形成共識(shí)，有助于推動(dòng)大學(xué)教師治學(xué)。教師治學(xué)的內(nèi)容包括各教學(xué)項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)和方案的設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)業(yè)水平的核準(zhǔn)、教師研究的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)、教師聘用和職稱晉升學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定等學(xué)術(shù)問(wèn)題。而這些問(wèn)題的解決不僅需要一定的“當(dāng)?shù)匦浴保枰哂幸欢ǖ膶W(xué)術(shù)認(rèn)知。
因此，從大學(xué)治理視角看，博士擔(dān)任行政管理人員，有助于減少高校管理成本，也有助于提高大學(xué)治理水平。這一點(diǎn)是我們需要注意的。
