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開展課后服務不僅是落實國家“雙減”政策的重要舉措，也是進一步增強教育服務能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
哈爾濱市花園小學校著眼童年教育價值，以促進“種子”內力生長與核心素養的培育，開發了五育并舉、主題豐富、樣態多元，滿足學生全面發展、健康成長需求的課后服務課程。既有面向全員多元滋養的循環包班課程，也有基于個性發展的自主選修走班課程，同時涵蓋兼顧特長發展的精品社團課程。目前學校自主研發的課后服務課程達百余個主題，內容與科學、技術、生活、藝術接軌，注重體驗性、實踐性和創造性，注重多元融合，深受學生喜愛和家長歡迎。
像勞動教育實踐體驗課程“小小工程師”特別受青睞。孩子們在實踐體驗中熟練掌握木藝工具，學會鋸、刨、鉆、表面處理等制作技巧。美術裝飾，培養學生專注力，建構空間感，培養孩子的勞動素養；
科技主題系列課程，以“探索、發現、成長”為主線，嘗試焊接電子元件、進行科學小實驗和科技小制作；藝術主題課程引導學生在“旅行生活中”進行藝術原創，“年代秀”主題課程，跨越時空，傳承國粹；足球、籃球、冰壺、冰球、乒乓球、體能訓練、武術操等傳統項目也融入了更多的文化元素，使學生在課程中收獲多元成長。
此外，學校還將STEAM理念融入課程中，“花園小探客”項目式學習成果斐然。多次在全球“環球自然日大賽”、全國百校聯盟項目大賽中、全國“星閱讀”競賽等活動蟬聯全國第一名。
為了確保課后服務課程優質，學校課程中心負責課程的申報—論證—實施—展示—評價這五個環節。并通過學生、家長滿意度調查反饋課程實施效果，不斷提高課程品質。
此外，學校注重空間改造。建成了“中國飛鶴五育樓”，探客工坊、勞動工坊、華服小當家、紅孩子文化廣場、物聯生態園、非遺文化館、VR護眼體驗區等都讓孩子們樂此不疲；烘焙館、開心農場、動物樂園等更是學生課后流連的實踐場、快樂園！
學校依托信息技術、人工智能，自主研發的“小種子de數據腦”APP,構建了教-學-評一體，家-校-社協同的智能化評價體系，助力課后服務優質高效。功課當日清，作業不回家，家校聯動的大數據無感沉淀，直觀展現素養發展軌跡，用數字為“種子”內力生長畫像。榮獲全省基礎教育教學成果特等獎，入選教育部綜改司《深化教育評價改革》典型案例。未來，哈爾濱市花園小學校會在奮力譜寫義務教育高質量發展的新征程中再續華章。
哈爾濱日報記者 紀天偉
