長(zhǎng)沙出臺(tái)“十五條”呵護(hù)學(xué)生心理健康：全面實(shí)行“傾聽(tīng)一刻鐘”行動(dòng)計(jì)劃
年底配齊心理教師，班級(jí)設(shè)置心理委員
(相關(guān)資料圖)
到2024年底，落實(shí)每?jī)芍?課時(shí)心理健康活動(dòng)課、每月1課時(shí)心理健康班會(huì)課、每學(xué)年2次心理健康主題活動(dòng);實(shí)施心理健康動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，建立“一生一策”心理健康成長(zhǎng)檔案……近日，長(zhǎng)沙出臺(tái)了《長(zhǎng)沙市全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作十五條措施(暫行)》(簡(jiǎn)稱“十五條”)，將提升學(xué)校心理健康教育質(zhì)量、加強(qiáng)家庭心理健康教育水平、整合社會(huì)心理健康服務(wù)資源、強(qiáng)化心理健康工作實(shí)施保障。
■全媒體記者 楊斯涵 黃京
學(xué)校
今年底，中小學(xué)應(yīng)按要求配齊心理教師
心理健康教育師資力量還不夠強(qiáng)，學(xué)校教育管理工作還不夠到位，全社會(huì)支持關(guān)心學(xué)生心理健康教育工作的氛圍還不夠濃厚……近年來(lái)，長(zhǎng)沙市學(xué)生心理健康工作取得了積極進(jìn)展，但仍存在一定差距。
“十五條”表示要強(qiáng)化五育并舉，不僅要推進(jìn)學(xué)校“體育特色項(xiàng)目”全員普及行動(dòng)，督促中小學(xué)生每天校內(nèi)校外各鍛煉一小時(shí)以上，還應(yīng)該開(kāi)展閱讀節(jié)、體育節(jié)等常規(guī)性活動(dòng)，并且將心理健康教育納入各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，到2024年底，全面落實(shí)“每?jī)芍?課時(shí)心理健康活動(dòng)課、每月1課時(shí)心理健康班會(huì)課、每學(xué)年2次心理健康主題活動(dòng)”的要求。
同時(shí)，“十五條”鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展課題研究，建立優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，并加強(qiáng)心理健康教育教師配備，到2023年底，所有城區(qū)中小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校均按要求配齊專(兼)職心理健康教育教師，各區(qū)縣(市)教研機(jī)構(gòu)配備至少1名專職心理健康教育教研員。中學(xué)每班設(shè)置1—2名心理委員，有寄宿生的中學(xué)設(shè)置寢室心理委員，實(shí)施心理健康動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，構(gòu)建“個(gè)人—班級(jí)(宿舍)—年級(jí)—學(xué)校”的心理健康四級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，積極開(kāi)展同伴輔導(dǎo)和互助。
家庭
建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制
實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康檔案信息共享
家庭教育對(duì)子女心理健康水平有著極其重要的影響和作用，這已成為心理健康教育領(lǐng)域的共識(shí)。家庭該如何對(duì)子女進(jìn)行心理輔導(dǎo)呢?
“十五條”強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化家訪行動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年對(duì)每名學(xué)生至少實(shí)地家訪1次，聯(lián)合村(社區(qū))對(duì)輟學(xué)學(xué)生依法依規(guī)勸返，對(duì)貧困、留守、單親、休學(xué)等重點(diǎn)學(xué)生定期隨訪，建立隨訪檔案。全面實(shí)行“傾聽(tīng)一刻鐘”行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生每天與他人有效溝通交流15分鐘。
同時(shí)，強(qiáng)化家庭教育，推動(dòng)落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》，成立市、區(qū)縣(市)、校家庭教育研究與輔導(dǎo)中心，遴選組建家庭教育專兼職隊(duì)伍，開(kāi)通家長(zhǎng)咨詢熱線，開(kāi)設(shè)“家庭教育講堂”，推動(dòng)線上家長(zhǎng)學(xué)校課程全覆蓋，每年至少開(kāi)展3次家庭教育主題活動(dòng)。
到2024年底，建設(shè)集管理、服務(wù)、培訓(xùn)功能為一體的心理健康管理系統(tǒng)，建立公安、教育、衛(wèi)健、民政等部門(mén)有關(guān)學(xué)生心理健康的信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康檔案有機(jī)銜接與信息共享。
社會(huì)
建立心理援助志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)
到2024年，縣級(jí)以上精神專科醫(yī)院全面建立兒童青少年心理危機(jī)轉(zhuǎn)介“綠色通道”，設(shè)立青少年心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于青少年特殊群體心理援助……“十五條”指出，社會(huì)心理健康服務(wù)資源也將進(jìn)一步整合，要建立全市心理援助志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，協(xié)同多方開(kāi)展心理志愿服務(wù)和關(guān)愛(ài)援助行動(dòng);全面構(gòu)建政府、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村(社區(qū))、社會(huì)、家庭“六位一體”的網(wǎng)格化服務(wù)體系，到2024年底，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校以上的學(xué)校全面開(kāi)通心理援助熱線。充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播途徑，面向社會(huì)發(fā)布心理健康公益廣告，傳播心理健康知識(shí)，加強(qiáng)全社會(huì)宣傳教育。
此外，“十五條”強(qiáng)化心理健康工作實(shí)施保障，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立由市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌建立的學(xué)生心理健康工作聯(lián)席會(huì)議制度。明確了22個(gè)相關(guān)部門(mén)的責(zé)任分工，并要求各部門(mén)結(jié)合自身職責(zé)，制定貫徹落實(shí)心理健康教育的具體舉措。每年召開(kāi)2次學(xué)生心理健康工作聯(lián)席會(huì)議，加強(qiáng)部門(mén)溝通和協(xié)同合作。
