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讓特殊孩子在校園里有愛無(wú)“礙”
長(zhǎng)沙這所中學(xué)專門修建了228米長(zhǎng)的無(wú)障礙設(shè)施通道
東雅中學(xué)校長(zhǎng)黃漢軍貼心地為彭俊峰拿書包，并關(guān)心其學(xué)習(xí)情況。校方 供圖
華聲在線8月1日訊 在長(zhǎng)沙，有這樣一個(gè)學(xué)校，走進(jìn)校門映入眼簾的不是大家熟悉的教學(xué)樓、圖書館，而是88級(jí)階梯。“通過88級(jí)階梯后，站在教學(xué)樓的前坪往回看，大有一種‘一覽眾山小’的感覺。”這所學(xué)校就是東雅中學(xué)，該校校長(zhǎng)黃漢軍告訴記者，學(xué)校依坡而建，修建階梯其寓意是希望孩子在這里經(jīng)過3年的學(xué)習(xí)攀登，完成從“小我”到“大我”的格局轉(zhuǎn)變。
總長(zhǎng)228米，共21道彎，每段長(zhǎng)11米……在東雅中學(xué)88級(jí)階梯旁邊，一條裝有不銹鋼扶手的小路從山下大門口一直蜿蜒地伸向?qū)W校教學(xué)樓山頂，這是該校特地為特殊兒童準(zhǔn)備的“無(wú)障礙通道”，也是該校學(xué)生彭俊峰每天上學(xué)的必經(jīng)之路。
彭俊峰是該校C2203班的學(xué)生，有先天的腿部殘疾。“有一次上學(xué)的時(shí)候遇到黃校長(zhǎng)，校長(zhǎng)很貼心地幫我拿書包，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況。在去教室的路上，校長(zhǎng)還一直和我探討地理的知識(shí)點(diǎn)。”彭俊峰向記者介紹。
孩子的成長(zhǎng)離不開父母與學(xué)校的教育與陪伴。“我們堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是一座寶藏，努力探索實(shí)踐，挖掘每個(gè)孩子的潛力，讓他們成為獨(dú)一無(wú)二的自己，讓他們無(wú)論在何時(shí)、何地都有堅(jiān)定的人生信念和人生價(jià)值。”黃漢軍表示。
為了幫助孩子們從中學(xué)階段開始就能逐漸明確自己的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)校聘請(qǐng)了如奧運(yùn)冠軍龍清泉、上海交大謝東山教授、香港中文大學(xué)(深圳)宋彥教授、湖南大學(xué)宋杰教授等150多位國(guó)內(nèi)知名大學(xué)教授、專家及社會(huì)知名人士為本校校外生涯導(dǎo)師，聯(lián)合校內(nèi)師資力量，每位導(dǎo)師密切關(guān)注指導(dǎo)三四名學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，共同為學(xué)生發(fā)展搭建學(xué)習(xí)和體驗(yàn)平臺(tái)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育、學(xué)習(xí)與心理指導(dǎo)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
■全媒體記者 楊斯涵 黃京 實(shí)習(xí)生 趙金月
（一審：夏博 二審：鄧望軍 三審：石偉）
