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華聲在線4月9日訊（全媒體記者 劉鎮東 黃京）為推動高中教育學校邁上高質量發展之路，4月9日，湖南省首次省級高中階段學校實地督導復評工作培訓會在長沙召開，共抽查全省36所學校，重點針對辦學方向、教學管理、隊伍建設、辦學特色、學生發展等方面開展復查，推動高中階段學校走多樣化、內涵式發展的路子。
每所學校隨堂聽課、觀課不少于15節
據要求，此次督導評估每所學校隨堂聽課、觀課不少于15節，原則上聽課、評課要涵蓋三個年級、各學科或領域，中等職業學校聽課、觀課中專業實訓課不少于50%，專家要評課要關注課前、課中、課后師生活動以及課程目標達成度；隨機抽取普高二年級不同班級共10名學生進行物理、化學、生物任一科的實驗操作考查，隨機抽取中職二年級2個專業各10名學生進行技能考查；隨機抽取部分教師、學生、家長或社會人士進行個別訪談和集中座談并開展問卷調查，了解各方面對受評學校教育改革與發展的看法與滿意度。
自4月10日開始，每所學校督導復評時間3天左右。專家進行核查評估時，要對獲得的核查信息進行認真分析整理，就所負責的一級指標撰寫1000字以上的督導評估意見，包括主要成績與經驗、存在的主要問題和意見建議。實事求是地指出被抽查學校存在的突出問題和薄弱環節，幫助學校進一步提高辦學水平，嚴禁搞形式主義。
督導評估是教育發展變化的現實需要
高中教育已全面進入普及階段，湖南高中階段教育普及率達94.28%，高出全國平均水平2個多百分點；全省民辦高中階段學校達400多所，占高中階段學校總數的38.75％，其中民辦中等職業學校占比達到50％以上……據介紹，此次省級復評將聚焦辦學方向、辦學條件、辦學行為、辦學水平等方面，如立德樹人有沒有落實、“五育并舉”有沒有執行，重點評判普高學校標準化建設情況、新課程新教材改革和教學模式改革落實情況，教師隊伍建設情況，推動高中多樣化有特色發展的具體舉措等等。
“開展高中階段學校督導評估是適應高中教育發展變化的現實需要，高中階段教育是銜接義務教育和高等教育至關重要的一環，起著承上啟下的關鍵作用。”省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、總督學郭建國表示，要以高中階段學校督導評估為契機，聚焦辦學條件改善、辦學行為規范兩條底線，引導各地方辦好、辦優、辦強高中學校，引導學校主動適應學齡人口變化趨勢，用好的條件、高的質量、獨特的辦學特色吸引生源。同時，全方位查找存在的問題，診斷問題根源，提出對策建議，推動形成布局結構合理、辦學多樣、特色鮮明、保障有力的高中教育發展新局面。
全面構建深具湖南特色的教育督導機制
這兩年，湖南省自上而下全面構建了深具湖南特色的教育督導新機制，在完善機構設置上、優化運行機制上、加強隊伍建設上、強化結果運用上取得了新進展。如在加強隊伍建設上，全省各級教育督導機構共聘任6600余名專兼職督學，建立900余個督學責任區，有的地方成立了專門的督導事務中心。
2022年，高中階段學校督導評估采取線上和線下相結合的方式，組織全省985所高中階段學校完成首輪自評工作，指導14個市州對188所高中階段學校開展初次實地督導評估。督導評估后，有的地方迅速投入資金改善學校辦學條件，有的地方立即補充師資力量，有的地方對排名靠后的學校主要責任人進行約談，對評為“薄弱校”的學校核減年度招生計劃，有的地方對優秀等次學校進行獎勵、宣傳推廣經驗做法，初步達到了“以評促改、以評促建”的工作目標。
