“教育的本質意味著用一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這是德國哲學家雅斯貝爾斯的一句經典名言，也是瀏陽市蕉溪鎮蕉溪中學數學老師李忠宏的座右銘，從事教育事業27載，他深刻地感受到教育真正的價值就是一種啟蒙，一種喚醒，一種開悟。
李忠宏，瀏陽蕉溪人，現任瀏陽市蕉溪鎮蕉溪中學辦公室主任兼七年級部主任以及數學老師。1994年從瀏陽師范學校畢業后，他一頭扎進了鄉鎮教育事業，27年的堅守，他從普通老師、小學校長、團委書記、教務主任，到現在的辦公室主任，變換的是身份，不變的是扎根基層的初心與信念。在教育生涯中，他曾多次榮獲市、鄉鎮級“優秀教師”“優秀教育工作者”等稱號和市政府考核嘉獎。
學為人師，行為世范。擔任學校教務主任期間，李忠宏積極致力于學校的教學質量提升，從內部管理入手，長抓不懈教師的常規管理工作，制定相應的質量提升獎勵制度，極大提高了教師的教研教學積極性。面對新任老師年紀較輕、經驗不足的問題，李忠宏從小處著手，自行編制《教師專業成長手冊》，積極發動教師交流研討、剖析問題、問政把脈，同時多次組織教師外出參觀學習，取長補短，幫助新任老師克服“水土不服”的問題。
蕉溪多山，前些年交通不便，許多父母為了生計遠走他鄉。農村出身的李忠宏的心里明白，留守兒童獲取知識的主要通道就是在學校。數學課上，李忠宏創新教學方式，常常將數學知識融入到生活當中去，激起學生們對數學的愛好和興趣，激發他們的想象力和創造力。
“讓孩子們單單坐在教室學習算數，是一件很枯燥的事。”李忠宏說，他把課上的算數變成生活中的小問題，先讓學生自己探究尋找答案，等到下一次上課時，再根據同學們的疑問開始講解，這樣不僅提高了同學們上課的注意力，還能使同學們的記憶更加深刻。為了鼓勵學生愛上學習，他挨個找學生談心，并在日常課程上設計有針對性、有難易梯度的作業，增強學生學習自信心。
從上世紀九十年代的土磚房，到如今的窗明幾凈，李忠宏幫助一代代孩子走出大山，成長成才，更一路見證著鄉鎮教育事業的高速發展。
如今政府重視教育，蕉溪中學全部煥然一新，教學方式也有了很大變化，以前只有一根粉筆、一張嘴巴，如今有了多媒體，有了網課，上課形式多種多樣，課外活動豐富多彩，這種變化，讓李忠宏唏噓且感動。2015年，李忠宏自主學習籃球裁判知識，課外之余多次組織師生籃球賽，幫助學生全面發展，讓學生們在運動中感受趣味，在快樂中鍛煉身體。
“選擇了教育，就是選擇了奉獻，這份職業讓我感覺自豪。作為一個土生土長的蕉溪人，我深知農村的孩子太需要呵護，尤其是留守兒童。”李忠宏說道，“能夠在孩子們的成長路上盡一點微薄之力，看著他們走出大山，我覺得是一件很有意義的事情。”
撐一桿長篙，向青草更青處漫溯。李忠宏心中的“康橋”在三尺講臺，站在那里，他以他的青春年少，鑄就無數學子的芳華。時光不語，27年教育生涯隨風而去的是悠悠歲月，留下的是桃園耕耘的芬芳和彌久愈香的回憶。(謝維)
